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A Primer on Clinical Supervision for Counsellors and Psychotherapists: Enhancing Professional Development of New Colleagues via Establishment of a Framework for Informed Supervision

Veuillez noter que cet atelier est offert en anglais seulement

Niveau : débutant

Cet atelier de niveau débutant et d’une durée d’une journée est conçu pour proposer un cadre conceptuel visant à assurer une supervision clinique fondée sur des pratiques exemplaires. Les participants ciblés par cet atelier sont des personnes désireuses de contribuer en tant que superviseurs à la préparation professionnelle d’étudiants en formation préalable (qui ont entrepris un stage ou un internat dans le cadre de leurs études officielles) et/ou à l’épanouissement professionnel de personnes en poste (qui veulent obtenir une inscription ou un permis professionnel). En ayant recours à une combinaison d’éléments didactiques et interactifs, l’atelier trace les grandes lignes des concepts et considérations pertinents à la pratique de la supervision clinique. Son contenu se fonde sur le principe suivant : avant de pouvoir rechercher des réponses utiles, il faut savoir quelles questions il convient de poser. L’atelier vise à inciter le participant à poursuivre sa formation en supervision clinique en tant que domaine de pratique spécialisé, notamment en suivant le cours universitaire de l’ACCP en supervision clinique.

Prochaine séance à déterminer

Informed Clinical Supervision in Practice: Integrating Foundational Concepts and Competencies to Optimize Process and Outcomes

Veuillez noter que cet atelier est offert en anglais seulement

Niveau : intermédiaire

Cet atelier d’un jour est conçu pour favoriser l’intégration des notions et des compétences fondamentales en supervision clinique. Il se fonde sur la prémisse selon laquelle la supervision éclairée met l’accent sur l’intentionnalité réfléchie et est conçue pour comporter à la fois une structure d’encadrement et une souplesse réactive. Les participants à l’atelier entreprendront des discussions et des pratiques réflexives en développant une philosophie du changement en counseling et supervision, tout en démontrant leurs modèles de supervision préférés, en anticipant les enjeux éthiques et juridiques, en abordant les questions de culture et autres enjeux liés à la diversité et en explorant les pratiques de gestion du risque conçues pour prévenir les problèmes de supervision ou y réagir.

L’atelier de niveau intermédiaire présuppose une formation didactique en supervision clinique et met l’accent sur l’apprentissage expérientiel. Il a pour but d’améliorer la compétence de performance en mettant les participants en situation d’application des concepts abordés au niveau débutant.